梅花独首，而后万紫千红。“一花开后百花开”，这既是凝聚力，也是竞争力。

2月22日，苏州市第四轮名师发展共同体、苏州市名师工作室的领衔人齐聚教师发展学院，开展2023年名师团队建设工作研讨活动。本次活动旨在以工作室和学习共同体为依托，画好名师辐射的同心圆，着力构筑苏州教育人才新高地，形成骨干教师、卓越教师、教育家型教师不断涌现的良好局面。

苏州市教师发展学院副院长魏群回顾了2022年度名师发展共同体和名师工作室的活动进程与成果，并对2023年市名师队伍建设工作进行了布置。希望各位领衔人科学谋划、统筹推进，助力教师成长进阶，充分发挥名师发展的辐射效应。

学前教育名师工作室领衔人孟瑾以《迎着阳光前行，向着未来奔跑》为题，介绍了工作室的建设机制和已取得的成果，从做实常规工作、提优创新活动两个方面，详细阐述了工作室2023年度的工作重点。

高中英语名师工作室领衔人杨宇学围绕立足学员需求、坚持五力并举、有序实施计划、落实五位一体和实现创新发展五个方面，介绍了工作室基于学员立场的重要举措。

名师发展共同体（小学语文组）领衔人薛法根以《汇聚姑苏名师智慧，锻造“苏式”语文平台》为题，从“定位三大发展目标”“建好四大发展平台” “落实七大发展行动”三个方面，介绍了团队的建设目标与举措，分享了共同体在举办课题专题研讨、录制一批优课和筹备高端论坛等方面的计划。

名师发展共同体（高中数学组）领衔人张必华以《承前启后，务实创新》为题，立足高中数学名师发展共同体实施方案，对2022年共同体建设情况做了回顾与反思，从核心目标、工作项目、管理举措和预期成果等方面，分享了共同体建设的想法和做法，并对共同体建设提出了建议与展望。

    中学思政名师工作室领衔人、名师发展共同体（中学政治组）领衔人朱开群以高端、分层、自主、延展为关键词，阐述了共同体建设的总体思路，介绍了共同体的发展目标，分享了共同体在细化明晰个人发展目标规划、主题研讨活动和主题论坛活动等方面的年度工作计划。

交流结束后，苏州市“名师”团队建设顾问唐琴强调了团队对教师发展的重要作用，从课程建设、项目驱动、管理举措等方面，描述了她眼中的名师发展共同体和名师工作室，结合自身实践经验，围绕高处立、平处做和宽处行三个关键词，诠释了她理想中的名师团队建设。

最后，苏州市教师发展学院院长唐爱民介绍了现阶段苏州名师培养的情况，并对名师工作室和名师发展共同体建设提出了适切的要求。希望各位领衔人在注重自身发展的同时，积极探索名师专业发展路径，激发成员内生动力，引领和助推名师高位发展与自我成长，扩大名师队伍规模，整体提升苏州名师品牌的影响力。

革故鼎新，扬鞭奋进。

期待各位领衔人着眼新时代、新使命、新要求，充分激发团队开拓敢为的创新精神，用实干铺路新征程。在党的二十大精神开局之年，下好“先手棋”，敢于有梦、敢于追梦、勤于圆梦，为苏州教育高质量发展赋能，奋力书写好新时代基础教育教师队伍建设的“苏州答卷”。