进一步推进苏州教师发展机构的专业化建设，全面提升苏州市师资管理者素质，切实提高教师、校长专业发展的质量，1月14日，苏州市师资管理者培训暨2021年师资培训工作先进个人表彰活动顺利举行。苏州市教师发展学院院长唐爱民、苏州大学海外教育学院院长夏骏、苏州市教育局教师工作处主任科员徐妮以及各市、区师资培训管理人员出席了活动，会议由苏州市教师发展学院副院长魏群主持。

苏州市师资管理者培训活动

首先，来自十个市、区教师发展中心的代表分享了2021年教师、校长培训工作的体会、经验以及2022年教师、校长培训工作的设想。

张家港市教师发展中心主任吴新建从“落实‘以德为先’研修新要求”“深化‘两式一化’研修新方法”“探索‘成果导向’研修新目标”及“构建‘线上线下’研修新常态”四个方面介绍了张家港市教发中心的工作情况，从“校级干部培训”“骨干教师专业提升培训”“专项岗位能力提升培训”等方面分享了2022年中心工作的五个重点板块。

常熟市教师发展中心副主任徐莉芳以“实、优、细、精”为关键词，对中心新教师培训、骨干教师培训、专业技能培训及区域重点项目等工作进行了总结，就“教师需要怎样的培训”“有效的培训是什么样的”等问题分享了自己的感悟、思考及中心今后工作的切入点。

太仓市教师发展中心副主任黄艳从“协同服务，管理迈入精准轨道”“形成合力，激活专项培训课程”“构建体系，搭建特色顶层规划”“启用平台，优化整体管理实效”四个方面介绍了太仓市教师发展中心的工作内容，从创新过程性管理、夯实常规化培训、助推多元化培养及打造示范性队伍四个方面分享了2022年的工作设想。

昆山市教师发展中心党政办副主任周信宏从“统筹规划科学管理，进一步完善培训管理体系”“构建整合培训模式，进一步提升教师培训工作实效”两方面总结了2021年的培训工作，介绍了培训项目的特色亮点。他表示，昆山市教师发展中心将用心建立公平机制，积极探索唤醒机制，全力强化支持机制，努力优化治理机制，着力推进成长共同体机制，统筹做好2022年的培训工作。

吴江区教师发展中心主任沈常青从“抓顶层设计”“抓精细管理”“抓长三角一体化”等方面，介绍了吴江区教师发展中心是如何通过目标导向、任务驱动、项目引领及示范辐射等方式对培训进行统筹实施的，介绍了长三角示范区教师发展学院的七大培养机制。

吴中区教师发展中心副主任钱春英从“深化师资培训”“强化建章立制”“优化特色品牌”等方面，介绍了中心师训、干训的成果以及特色项目的建设情况。她表示，2022年，吴中区教师发展中心将不断创新，在上级领导的指导下，积极与其他教师发展机构交流学习，加强自身建设，做好培训工作。

相城区教育发展中心教师发展室主任王文林从统筹规划、任务框架、具体规划、完成情况、规范管理、全员培训等方面介绍了相城区教育发展中心2021年研训工作的实施情况及取得的成果，具体讲述了师德研训、干部能力提升、校本培训等重点项目的实施过程。

姑苏区教师发展中心副主任李琴从“提升增效，彰显‘苏式’教师发展引领性作用”“放大‘声音’，收获‘苏式’教师发展原创性成果”两个板块介绍了姑苏区教发中心整体推进区域教师队伍发展的情况，呈现了中心2022年的愿景。

工业园区教师发展中心研训员潘德顺从“夯实师德师风建设，正气润德”“深化人才队伍建设，提质增量”“深耕区域培训建设，创新提效”“强化校本研修建设，助力赋能”四个方面，详细介绍了园区教发中心的教师培训情况和取得的成果。

高新区教育发展中心科员侯芳芳介绍了2021年各类培训工作的开展情况，从“集团化联盟，建立发展共同体”“名师名校领航，统整优质资源”“信息融合，智慧教育新范式”等方面阐述了2021年培训工作的创新模式。她表示，2022年，高新区教育发展中心将进一步完善遴选机制，优化培训项目，突出联盟优势，形成培训品牌，强化2.0应用，评估整校推进。

总结交流

徐妮主任宣读了2021年师资培训工作先进个人的名单，并与唐爱民院长一起为获奖者颁发证书。唐爱民院长宣读了获评2021年度苏州市教师（校长）培训工作“先进单位”和“优胜奖”的名单，并与夏骏院长一起为获奖者颁发证书。

2021年师资培训工作先进个人

2021年度苏州市教师（校长）培训工作“先进单位”

2021年度苏州市教师（校长）培训工作“优胜奖”

唐爱民院长指出，各教师发展中心都有计划、有创新、有特色地开展了一年的培训工作，对苏州市师资培训团队为助推教师专业化发展所付出的努力与取得的成果表示肯定，希望大家进一步梳理做培训的出发点，明确教师培训的重要性；科学规划，突出重点，展示特色，系统设计培训方案；聚焦资源，整合谋划，优化培训的路径和抓手。并从示范基地校建设、四有好教师团队建设、名校长领航、名师培养等方面，介绍了苏州市教师教师发展学院2022年的工作要点。

第二天，苏州市师资管理者培训班的成员前往吴中区教师发展中心，参观了中心的图书馆、网络教室和各培训专用教室，并听取了专题报告。

室场参观

吴中区教师发展中心原常务副主任顾桂南从区教育局和区教师发展中心两个层面介绍了省示范性县级教师发展中心创建工作的具体做法，细致讲述了创建省示范性县级教师发展中心的迎检过程和整改阶段，从加快改革创新、加大投入力度和加强人才引进三方面，分享了他对创建省示范性县级教师发展中心的体悟与思考。

吴中区教师发展中心原常务副主任顾桂南专题报告

江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心副主任徐伯钧强调了“研训一体”的重要意义，从内部机构设置和队伍建设等方面阐释了让“研训一体”从磨合到融合的方法，从方案、课程和专职队伍三方面，介绍了做好区域骨干教师培养的条件。他指出，教师发展中心要遵循教师专业发展的规律，做到培训和培养兼顾，使教师在特定的成长阶段少走弯路，更快成长。

交流研讨

最后，唐爱民院长表示，顾桂南主任对省示范性县级教师发展中心创建过程的分享为大家提供了一个很实在的范本。徐伯钧主任对今后的培训工作的提档升级提出了要求，指明了方向。这次的交流活动充分展示了各教师发展中心的特色，希望大家今后加强交流研讨，取长补短，进一步完善工作机制，拓宽中心培训和培养思路，做好教师培训工作，取得更好的成绩。

交流研讨