4月23日至27日，为期5天的铜仁市中小学市名师工作室主持人、学科带头人培训在苏州市教师发展中心举行。铜仁市教育局语委办副主任陆红、苏州市教育局人事与师资处副处长唐晓明、苏州市教师发展中心主任唐爱民、苏州市教师发展中心培训处主任魏群和铜仁市中小学名师工作室主持人、学科带头人参加了本次活动。

多年来，苏州教育始终把教师队伍建设摆在突出的优先发展战略地位，倡导“像叶圣陶那样做老师”，全面培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”高素质专业化教师队伍。在23日的开班仪式上，苏州市教师发展中心主任唐爱民表达了苏州市教育局对本次活动的重视，介绍了学习培训的具体安排，并希望学员们在学习培训期间能多与苏州名师共同体主持人互动交流。

铜仁市教育局语委办副主任陆红对参加学习培训的学员们提出了几点要求。要求学员们在学习培训期间严格遵守培训要求，按时参加，服从管理；认真做好听课记录，书写培训心得；遵守中央八项规定、省市十项规定，不做违法、违纪的事情；珍惜学习机会，做好学习互动交流。

苏州市教育局人事与师资处副处长唐晓明为学员们介绍了苏州名师共同体的特征和自主学习模式。唐处长以精神财富为切入点，介绍了“崇文、融合、创新、致远”的苏州精神。他指出，培训的目的是理念的交流碰撞，擦出思想的火花，期望通过培训给铜仁市的教育创新改革起推动作用。

小学英语名师共同体主持人朱晓芳介绍了名师的成长路径和教师各发展阶段的特质，讲述了第三轮名师发展共同体的指导思想、任务目标和工作项目。她认为，名师共同体是促进名师自身价值再发挥、研修方向再突破、成长动力再挖掘的团体。

政治名师共同体主持人沈雪春解读了“共同体”、“名师”、“集约”的内涵，分享了区名师工作室、市名师工作室和市乡村骨干教师培育站的实践经验，分析了名师共同体的内涵界定、特征、功能和理论支撑，讲述了名师共同体的运行条件、运行维度和运行策略，介绍了名师共同体目前的研究走向。最后，沈老师表达了名师共同体将从“高原”走向“高峰”的美好愿景。

中学语文名师共同体主持人蔡明讲述了通式教育的基本定位，介绍了2017年通式教育取得的成果和对未来的展望。他认为，通式教育团队的发展离不开“好命题”、“好团队”、“好时代”、“好生态”这四个好，同时，“通式”以及名师发展需要思考时间、经费、推广和运作这四个问题。

中学数学名师共同体主持人张必华从建设理论、建设目标、组织实施、策略方式、制度建设、建设经费保障、问题与对策和成绩盘点八个方面介绍了“张必华名师工作室”的建设情况，并分享了他在实践过程中获得的几点感悟。一是内驱力比爆发力更重要，名师工作室重在育心。二是研究力比执行力更重要，名师工作室重在育智。三是合作力比慎独力更重要，名师工作室重在育情。

小学数学名师共同体主持人徐斌从心理学、美学和哲学三个角度解读了无痕教育的基本内涵。接着，他介绍了数学教学中实施无痕教育的策略。一是不知不觉中开始，二是潜移默化中理解，三是循序渐进中掌握，四是春风化雨中提升。

除了专家讲座，学员们与苏州名师共同体主持人及成员，就名师共同体的建设理念、组织实施、运作模式、制度建设等方面进行了面对面的交流互动，通过经验的分享和问题的探讨，对名师队伍建设与教师专业成长产生新的认识与思考。

在苏培训期间，学员们前往苏州实验中学和苏州市第六中学校，参加苏州市中学历史名师发展共同体和艺术名师发展共同体的研修活动。学员们观摩了共同体成员精彩纷呈的课堂教学活动，听取了多场专题报告。

          仰望星空，让教育理想和教育信仰引领前行。为期五天的学习培训精彩不断，学员们在与苏州市名师共同体主持人在相互碰撞中活跃思维、梳理思想，在密切交流中取长补短，相生相长,共同探索总结具有特点的名师培养和成长之路。