立身以立学为先，立学以读书为本。为总结首届市校合作“我要读好书”的经验和做法，表彰先进，达到相互学习、相互促进、分享成果的目的，探索“我要读好书”的新模式、新方法，不断提高市校合作“我要读好书”的水平和质量，从而推动“我要读好书”项目向纵深发展，4月13日，首届市校合作“我要读好书”表彰大会暨第二届活动启动仪式在苏州市教师发展中心顺利举行。苏州市教育局人事与师资处副处长唐晓明、苏州市教师发展中心主任唐爱民、苏州市教师发展中心培训处主任魏群和直属学校校级领导、学校中层、教师参加了活动。

首先，唐爱民主任总结了2017年“我要读好书”活动的开展情况，肯定了通过“市校合作”形式开展“我要读好书”活动所取得的成效。随后，唐主任解读了优秀读书笔记、先进个人、先进集体的评选规则，并宣布获奖名单。

接着是优秀读书笔记获奖教师代表和先进集体代表发言。

苏州市实验小学校陈芳老师分享了她的读书体验以及将书中所学运用到教育教学的实践操作。她表示，想要跟上信息化社会，想要更好的了解学生、服务学生，读书、读好书、读专业的书是我们最好的选择。

江苏省苏州中学校王小梅老师认为，读书要有进有出。“进”是阅读，“出”是形成文字、互相交流、付诸实践。她表示，读书是一辈子的事情，要保持终身的读书兴趣，就是要保持对生活的热情，对万物的好奇。

苏州市实验小学校葛戴丹书记介绍了学校在“我要读好书”活动中，通过 “三结合”、收“豹尾”和五个“重在”帮助教师专业化成长的实践模式。

苏州市金阊实验中学校杨中普主任介绍了学校“我要读好书”读书报告会的情况，金阊实验中学通过读书沙龙、校长参与、灵活规范、物质条件等方式建设有效校本阅读体系，帮助老师进行针对性阅读。

江苏省苏州第一中学校曹文杰副校长分享了学校通过构建三级运作机制、汇入圣陶精神、精心挑选图书、精心设计活动环节、精编读书笔记的方式，开展“我要读好书”活动，帮助教师心灵的成长。

两位教师代表的分享情真意切、催人奋进，三个学校的介绍各具特色、令人鼓舞。首届市校合作“我要读好书”是在传承基础上的一次创新，作为新生事物，难免会有不足和遗憾。唐主任指出了首届“我要读好书”活动的不足，并对第二届市校合作“我要读好书”活动提出了要求及希望。希望老师认真撰写读书笔记，希望各申报学校能认真组织读书报告会或读书沙龙，及时整理过程性材料，按要求制作优秀读书笔记集，让市校合作“我要读好书“活动真正达到服务教师、服务学校、营造浓郁的读书氛围的目的。

最后，唐晓明副处长宣布“我要读好书”指导专家名单，并对专家指导读书活动提出了有关要求。要求专家要精读指导学校所选的书籍，协助学校设计开展读书活动的详细方案，通过各种方式与教师交流和进行指导，参与并评价指定学校的读书报告会。

事有所成，常常是学有所成；学有所成，往往是读有所成。让读书成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，让书成为我们伟大心灵的富贵血脉，让老师们能诗意地栖居。