为认真学习和领会党的“十九”大以及全国教育大会精神，贯彻“五育并举”教育方针，推进普通高中育人方式改革，落实立德树人教育目标，切实做好高考综合改革及应对工作，9月29日下午，“新高考大讲堂”活动在苏州市教师发展学院举行，活动由苏州市教师发展学院院长唐爱民主持。

苏州市教育局副局长朱向峰在活动上表示，之前的全市高三工作会议对目前高三教育工作中遇到的问题进行了梳理，发现要破解这些问题的两大问题，很大程度上要依赖对新高考的深入研究和把握，特别是要关注到育人方式的变革。希望借助“新高考大讲堂”系列活动，能让大家及早准备，更好地解决这些问题，积极应对新高考变革。

泰安市教育局副局长强光峰以《高考改革之变及结构化应对策略》为题，为校长和老师们分析了新高考的变与不变，以及应对策略。强光峰局长以近两年的高考中具有代表性的考题为例，指明了在核心素养下考试改革的方向，从命题组织实施、考试时间、考试内容、考试成绩呈现方式、分数构成、录取方式、命题思路、综合素质评价、考生竞争结构、育人方式十个方面，展现了高考改革方面的变的一面。

高考的“不变”之处则是，在大家的积极探索下，在高考备考上积累出的一些比较成熟的经验和做法，制定的成熟的备考策略则要无比坚守，久久为功。他还分享了泰安市的行之有效的备考策略。一是“总分690”策略，培植冲击名牌的优秀团队。二是“中等生群发”策略，培植决胜高考的集团军。三是“线下5分—20分”策略，解决边缘生问题。四是“尖子生学科最后1分”策略，确保更多尖子生不留遗憾。五是“学科竞赛动车”策略，力争早日弥补短板。六是“服务考生最后一米”策略，全新服务高考与质量。

报告最后，强局长从加强课程建设、走向深度学习、促进教师成长、线上线下融合、结构性变革五个方面具体阐述了新高考的应对之道。

苏州市教育科学研究院原院长祁建新作了题为《高考评价体系的时间指导意义及其教学变革的若干思考》的专题报告。祁院长详细阐述了高考评价体系“一核四层四翼”的具体内容，结合数学等具体学科，介绍了“一核四层四翼”的总体要求以及高考评价体系的实践指导意义。他还以自己的6篇论文为例，对当下的教学情况提出了几点建议。一是要把握好研究与质量的关系。二是要把握好转型与质量的关系。三是要把握好命题研究与质量的关系。就如何把握转型与质量的关系，祁院长还补充了几点想法，第一是要注重单元设计；第二是要把课堂评比向课堂复习、课堂教学设计转型；第三是向更加关注教的研究、高度关注学的研究转型；第四是教育活动向发现真问题、真经验转型。

    报告结束后，唐爱民院长表示，如何以新的策略应对新高考，是大家需要学习、思考和研究的新课题。强局长的报告从宏观层面高屋建瓴，洞察方向，区域推进。祁院长的报告从微观层面以文说法，有的放矢，逐个击破。两场报告让校长和老师们对新高考有了非常完整的认识，有方向，有路径，有保障。面对未来发展，我们只有不断学习，努力提升，与时俱进，才能更好的适应新高考的需要，才能更好的服务学生、服务社会。