10月29日，教育界知名学者、首都师范大学博士生导师王陆教授受邀再次做客苏州市教师发展中心，与宝鸡市教师教育管理者高级研修班、省市合作特级教师后备高级研修班、直属学校校长“校本研修”专题班学员们一起分享了《大数据视角下的教师专业发展》。

她在报告中阐述了教师专业发展的内涵，指出了当前教师专业发展存在的问题，即价值理性的缺失和工具理性的膨胀。报告中，王教授引用了戴维斯教授2003年提出的一个重要的命题“教师如何学习会反映在他如何教学上”，旨在指出在当下教育改革和课堂改革中，转变教师的专业学习方式是关键。在此基础上，她分别从“教师的专业学习学什么、何处学、如何学”三个方面展开分析，通过生动的实验案例和详实的数据阐明了教师专业发展的三个核心问题：第一，“学什么”即实践性知识是教师专业发展核心的焦点。第二，“何处学”即应该在工作岗位中学，采用线上线下的混合式方式，真实名字叫做教室在线实践社区。第三，“如何学”即以课堂教学行为大数据为基本核心，围绕大数据来开展基于工作的学习。

王陆教授幽默风趣而又不失严谨的报告，使在座的学员们在轻松愉悦的氛围中既学会了知识，又开阔了视野，更新了教育教学的观念。与其说这是一场精彩的学术报告，不如说这是一场基于大数据视角下教师专业发展的前沿理论盛宴。