2月6日，江苏省教育科学研究院研究员彭钢做客苏州市教师发展中心，与大家畅谈自己由一部法国电影《放牛班的春天》所生发的教育思考。

2004年偶然间与法国电影《放牛班的春天》的相遇，让彭研究员获得了巨大的惊喜与震撼，体验到了强烈的教育人文理想的追求。2005年，他又在反复观看影片的基础上，以“教学细节与教学现场”的分析框架，对影片中的诸多精彩至极的细节和对话，进行了教育学分析与阐释。2008年，其又运用新的研究思路和方法，对电影进行了教育学的具体分析，并形成了万字的研究论文《讲述：困境中的教育美丽》。这长达五年的研究，凝聚了彭研究员的心血，让我们看到了一部电影背后所隐藏的教育现场和教育本质，也让学员们重新经历了一次好的影片所提供的教育生活。

特别令人感动的是，彭研究员从细节着手，从影片人物的关系与结构，音乐作为一种教育手段所带来的超越现实之上的对理想的追求，影片细节描述中所形成的宽容与惩罚的基本关系以及影片最终所要揭示的人类社会的普遍意义和基本价值——人的尊严与自由这四方面对整部影片进行了基于教育学研究视角的、深入性的剖析，充分表达了彭研究员对教育的更深入的理解。

讲座过后，学员们带着对影片的思考，重新观看了这部电影。不同往常的是，这次《放牛班的春天》不仅仅是一部文艺电影，而是将其作为特定的研究对象，带着教育学研究的“有色眼镜”对其进行研究和分析。

生活中的教育现象无处不在，彭研究员的研究经历让学员们懂得了不能仅仅将思考停留在电影本身，而应将彭研究员的研究精髓深植心中，多一双善于发现的眼睛，勇于建构自我的美好教育生活。