10月19日，苏州市2017年“省市合作”特级教师后备高级研修班10月集中研修活动在苏州市教师发展中心顺利举行。来自苏州大市区的79名特级教师后备学员参加了该活动。

上午，江苏省特级教师、苏州市名教师黄厚江作了题为《专业发展和学科研究》的专题报告。黄老师聚焦特级教师的专业发展和学科研究话题，从学科研究的范畴、路径、策略以及学科内容研究的三个层次等方面进行了深入浅出地梳理和分析。他认为，特级教师后备学员们应不断地进行学科研究，时刻对所教学科有所思有所想，才有可能有所“出”。这如同十月怀胎，只有保证十月怀胎过程中的每个细节，才能生出一个健康的孩子。对学科教学而言，应研究教材内容每个版块的教学价值和学习价值，避免狭隘的课程理解。黄老师说，课堂内容的选择如同点菜，要充分尊重学生的“胃口”以及学科特点和价值。

下午，特后班学员们则一起聆听了来自首都师范大学教授王陆带来的《基于大数据的课堂教学研究》。大数据犹如显微镜，能够将课堂教学行为背后的隐形问题充分暴露在教师的视野之下。基于大数据，教师可通过课堂观察、课堂写真、课堂分析来更好地促进教学改进和教学优化，从而使教学行为可视化。王教授在讲座中通过一系列课堂教学行为大数据的分析结果，向学员们展示了不同的性别、学科、学段，课堂教学也大不同。她认为，如何认识和利用这些差异性教学现象，既是一个具有理论意义的重要问题，也是一个改进教师当前的专业学习、提高教师专业水平的具有实践性意义的关键性问题。

一天的学习中，无论是黄厚江老师还是王陆教授的讲座，无一不指向“研究”二字，教师的专业成长需要学科研究、需要深入到课堂教学中，对教学行为进行研究。一名特级教师后备学员走向特级教师或者更高的发展平台，需要走的路还很长，希望特后班学员们不忘初心、继续前行，让“研究”成为自身专业成长的关键词。