繁花似锦、绿荫如海。在这美好的五月，2017年省市合作初中校长课程领导力提升专题研修班圆满结束。

4月19日上午，苏州市教育局副局长华意刚在开班仪式后，为校长们作了题为《基础教育的任务与校长的责任》的首场讲座。华局长从苏州基础教育的基本现状和改革要点出发，从发展历程、基本情况、问题困难、重点任务等方面概述了基础教育的任务与校长的责任。在讲座中，华局长强调校长是学校的灵魂，作为校长要切实做到依法、公平、高效、安全为基本原则管理学校，并从队伍建设、质量管理、课程改革、特色发展等方面推进学校的综合发展，努力打造有特色的学校。

下午，上海市延安中学校长李德元以讲故事的方式为校长们带来了题为《课程改变未来》的专题讲座。李校长以幽默诙谐、生动有趣的话语迅速拉近了与校长们的距离，并以上海第三女子初级中学进行的课程改革与开发为实例，围绕课程改革，从课程、教学、德育、管理等方面逐条展开，向校长们详细阐述了第三女子初中新课程的确立、推进、完善及最终取得的成效。尤其是讲座中的五个追问，层层递进，逐步阐明了教育和学习的目的是帮助学生变得有人性，是帮助学生打下让其未来过上幸福、美好而有尊严地生活的能力基础，这一观点引发了校长们的共鸣与深思。

4月20日上午，苏州大市区50位校长与来自贵州的20位校长一起聆听了杭州千岛湖建兰中学章建祥校长和华东师范大学教育系教授杨小微带来的聚焦教育和课程变革的饕餮盛宴。

章建祥校长从提升组织领导力、提升课程领导力、提升价值领导力三方面详细阐述了如何在教育变革中提升校长领导力。讲座中，章校长提出的“一所好学校需要一个好校长”和“学校要尽可能地满足每一个学生个性化学习的需求”的观点，以及其有关此的相关做法给校长们留下了深刻的印象。杨小微教授则着重从整合与选择、课程改革的再出发，学校层面课程改革的行为逻辑，领导力、校长领导力与校长课程领导力，如何在领导课程改革中提升校长课程领导力四方面对如何在课程变革中提升校长领导力进行了详细的讲解。讲座理论性强，选用案例贴近实际，开阔了校长们教育教学视野，对校长们进行课程改革具有较强的指导性。

4月21日上午，上海市甘泉外国语中学的刘国华校长以生动的影像资料开场，向校长们介绍了阳光、积极的师生校园生活，又以学校的“民族情，世界风”、“融多远文化，展个性魅力”等主题鲜明、底蕴深厚的“樱花节”等系列活动深入阐释了如何引领特色学校发展。下午，校长们分为8个小组，讨论学习心得，交流各校在课程建设方面的思路、举措、成绩与特色。其后，以苏州景范中学、苏州觅渡中学、苏州振华中学等为代表的八所学校进行了现场交流，江苏省教科院基础教育研究所王彦明博士和苏州市教科院王晴博士对校长们在课程建设中出现的问题进行了解疑答惑，并对其进行下一阶段的课程建设指明了方向，让校长们收获匪浅。

4月23日到4月28日，50位校长分为八个小组到上海八所初级中学进行跟岗学习。学习上海学校的教育教学理念以及其课程建设方面的成功经验。

5月9日上午，高级教学培训师樊浪为校长们带来了题为《基于学习效果的课程设计》的讲座。其在教学体系改革方面的新思路和新做法引发了校长们的激烈讨论，对校长们开展课程与教学改革具有一定的启发性。下午，华东师范大学代蕊华教授作了题为《校长的课程领导力》的专题讲座。代教授聚焦校长教学领导力，深入阐释了教学领导力的涵义以及如何提升校长的教学领导力，着重指出了校长角色中管理者与领导者之间的区别，让校长们对自身的角色定位有了更深层次的思考。

下午，八位校长分享了培训以来的心得体会以及在上海跟岗学习的思考与启示。上海格致初级中学校长王珏基于自己多年来的治校经验和对校长课程领导力的深入思考，对校长们的现场汇报给予了精准的点评，对校长们的治校困惑和下一阶段的发展给予了具有针对性、专业化的指导。

昆山新镇中学校长孙建中在小结中写道：“本次培训让我开了眼界，长了见识，我深深地认识到教育是个慢活、细活、精活，一定要以人为本，以塑造人为本真来建设自己的学校。”

以人为本，以大的教育情怀来发展教育，这也是作为本次培训管理者苏州市教师发展中心一直秉承的发展理念。从4月19日的开班到5月10日的结业，整个培训课程设计采取理论学习与实践研究相结合、专家引领与自我内化相结合、自主学习与同伴互助相结合、经验展示与互动交流相结合等多种形式，通过专家引领、集中研修、跟岗学习、案例研究、校长沙龙、自学研修等手段，旨在开阔校长视野，提升校长的课程领导力和治校综合能力。

特别值得一提的是，在培训方案的设计中，设计者采取先集中学习三天，再跟岗学习五天，再集中学习两天的形式，让校长们通过对校长课程领导力的理论学习，先生成对校长课程领导力的相关思考，激发其对提升自我校长课程领导力的迫切诉求，再到上海管理优秀的学校进行跟岗学习，在实践中去验证理论，反思自己学校的课程建设；然后再集中学习，通过聆听专家报告和来自理论导师和实践导师的临床诊断指导，找到解决实际问题的最佳方案。在这样一个学习、实践、反思、学习再实践的过程中，在专家手把手的临床分析中，促进了校长思想、态度和知识的重构，提升了其运用科学方法解决实际问题的能力。

苏州市教育局副局长华意刚作了题为《基础教育的任务与校长的责任》的专题讲座

上海延安中学李德元

浙江千岛湖建兰中学校长章建祥

华东师范大学教育学系教授杨小微

上海市甘泉外国语中学校长刘国华

校长论坛

华东师范大学教授代蕊华

校长沙龙现场

来源：江苏教师教育网

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