12月24日上午，宿迁市中心城区教研（备课）组长专题研修班开班仪式在苏州市教师发展中心隆重举行。苏州市教育局副局长高国华、人师处副处长唐晓明、苏州市教师发展中心原主任胡明、宿迁市委教育工委副书记庄永之、宿迁组织人事处处长王绿叶、宿迁中学分校校长陈良政出席了仪式。

仪式上，高国华副局长发表开班讲话，高局长指出，苏州市与宿迁市开展南北挂钩合作以来，在教育方面，我们两地本着合作共赢的理念，加强交流与沟通，很好地促进了两地的教育发展。

宿迁市委教育工委副书记庄永之在讲话中表明了此次研修班的目的和意义，希望在座的教研（备课）组长们能够学有所思，学有所获，更好地为宿迁市的教育发展添砖加瓦。

开班仪式后，研修班学员们听取了上海外国语大学闵行外国语中学校长、上海市特级教师吴金瑜作的题为《课堂教学改革的逻辑起点与未来可能的发展方向》的专题报告。吴校长着重分析了我国课堂教学的现状，深入阐释了当下教学课堂方式在新课改后所发生的根本变化即培养具有核心素养的人，吴校长提纲挈领式的深入剖析，让听报告的学员们在惊叹的同时，更多地是产生对当下课堂与学生关系的重新思考。

24日下午，研修班学员们进行了分学科研修，分别听取了江苏省苏州第十中学教师、江苏省特级教师徐思源作的《核心素养与语文教学》的专题讲座，吴县中学书记、江苏省特级教师张必华的题为《关于中学数学核心素养“落地生根”的思考》的专题讲座，苏州市吴中区教育局教学研究室原主任、江苏省特级教师陈泽诞作的《提高中学英语教学质量的途径与方法》的专题讲座。徐思源老师基于核心素养来谈语文教学，积极探索和发展语文核心素养的有效途径和方略，给予学员们以极大的启迪。张必华老师则与学员们一起分享了自己对中学数学核心素养如何“落地生根”的一些深刻思考，真正地践行了“学有所思，学有所悟”的精神。陈泽诞老师聚焦中学英语教学，深入探索提高中学英语教学质量的具体方法和实现途径，让学员们对于英语教学有了更加深刻的认知，明确了自我未来发展的方向。

25日，学员们一起聆听了浙江省教育厅教学研究室副主任、研究员张丰的有关《校本研修的时间嬗变》和《伴随着学习全过程的作业与评价》的专题报告。张丰副主任深入阐释了浙江校本研修的主要特色，并提出了一些改进教师研修的建设性意见。在《伴随着学习全过程的作业与评价》中对“作业”在学生学习过程中发挥的重要作用进行了深入性的剖析，强调作业研究与课堂教学之间的密切关系。

26日，研修班学员们在教师发展中心负责老师的带领下到苏州百年老校第十中学进行考察学习。27日上午学员们参观考察了苏州木渎高级中学。下午则在苏州教师发展中心四楼报告厅听取了首都师范大学教授王陆作的题为《大数据告诉我们如何提问》的专题报告。

连续四天的研修学习，既有专家的悉心指导，也有到学校的实地考察；既有对课堂教学宏观的思考，也有基于提高教育质量的具体学科指导；理论与实践交相辉映，宏观观察与微观透视有机结合，让参与研修的学员们在轻松愉快中完成了一次教师素养提升之旅。学员们纷纷感慨，这才是真正基于教师发展的培训课程，真正体会了“学有所思、学有所悟，学有所得”的真谛所在，接下来，就是靠自己学以致用，以达到“学有所成”的目的了。