为进一步提升苏州市青年教师的理论素养和教学实践能力，助力苏州高素质专业化创新型教师队伍建设，2月1日，苏州市新秀教师成长营项目第二期（小学数学）培训在苏州市教师发展学院顺利启动。

苏州市新秀教师成长营项目第二期（小学数学）培训开班仪式

开班仪式上，苏州大学文学院院长曹炜致欢迎辞，并向学员介绍了苏州大学校史、文学院发展历程以及办学亮点。

苏州市教师发展学院院长刘雁发表讲话，并对学员提出了五点要求。一是提升教育境界，坚定立德树人信念；二是扩展教育视野，掌握前沿理论与趋势；三是提升教学技能，开展学科教学研究；四是产出科研成果，提升教育科研能力；五是发挥示范效应，成为青年教师标杆。希望学员们在培训期间学有所获，思有所悟，用有所成，从教学新秀成长为小学数学教育领域中兼具理论素养与实践创新能力的专业性教师。

苏州市教师发展学院副院长冒继承详细解读培训方案，指出其三大特点：一是引导教师明确发展方向，追求更高目标；二是提供专业发展支点，助力个人成长；三是搭建多元展示舞台，促进全面发展。

学员代表苏州科技城实验小学校张琦老师作表态发言，承诺将从深研学科本质、精进教学艺术、强化实践反思、拓展跨学科视野四个方面努力，立志成长为新时代的好教师。

苏州市吴门教育集团总校长刘玮作了题为《从知识本位到素养本位：义务教育课程建设的理论嬗变与实践建构》的专题讲座。讲座直指当前小学数学教学中的核心问题，围绕 “新变化、新目标、新样态” 三大主线，结合中外比较与丰富案例，深入解读了2022年版课程方案及2025年修订版的要义。刘玮校长强调，教学应关注真实情境，赋予学生完整的学习经验，为学员从理论认识到课堂实践提供了清晰的改革路径与行动启示。

开班仪式环节

苏州科技城实验小学教务处主任仲秋月作了题为《勤思善习 行稳致远—— 小学数学青年教师的 N 项修》的专题讲座。讲座围绕教师基本功修炼与教学提升两大核心板块展开。仲秋月主任结合自身丰富的教学实践、赛事备战经历与专业研究成果，揭秘了从苏州市赛事零突破到屡获佳绩的成长密码，阐释了如何从一节课延伸出多篇高质量专业文章，如何依托课题研究深化教学思考，以及专业阅读与写作相互促进的成长逻辑。

苏州市吴门教育集团总校长 刘玮

苏州市平江教育集团总校长金一民作了题为《小学数学融通教学的实践与研究》的专题讲座。讲座以“结构化教学”为切入点，深度阐释了“融”与“通”的核心内涵，解读了“通则不痛”的教学理念，强调了“大道至简，不变应变”的实践原则，全景式剖析了新时代数学教学的核心转向与实施策略。

苏州科技城实验小学教务处主任 仲秋月

苏州大学实验学校副校长徐斌作了题为《无痕教育的理论内涵与实践策略》的专题讲座。讲座以帕尔默的《教学勇气》和康德的《论教育学》两本书为引，提出要寻找教学本性，实践“无痕教育”，并从实施价值、实践特征和实施策略三大版块，系统解读了“无痕教育”的深层内核

苏州市平江教育集团总校长 金一民

苏州大学相城实验小学校长徐芳作了题为《课程意识：让教学既见树木又见森林》的专题讲座。讲座以“问题导向—指向需求—理念升华”为脉络，从2022版新课标的深刻变化切入，阐明课程意识在教学中的核心地位，并通过生动课例，阐释了如何融合数学文化、操作探究与思维可视化，推动课程意识在课堂落地生根，分享了读题训练、课堂互动、错题资源化等实用策略。

苏州大学实验学校副校长 徐斌

苏州市吴江区鲈乡实验小学教育集团原总校长李新作了题为《数与运算的一致性：内涵理解与教学指要》的专题讲座。讲座以“数与运算的一致性”为核心，从内涵理解与教学指要两大板块展开，解读了课标中三个学段“数与运算”的内容要求，结合具体课例，明确了实践路径，帮助学员建立起“一致性”的大单元教学思维。

苏州大学相城实验小学校长 徐芳

本次培训围绕真实教学问题展开深度研讨与策略分享，助力青年教师深化对学科育人导向的理解，提升教学设计能力与实践智慧，为其从“站稳讲台”迈向“站好讲台”奠定坚实基础。期待各位青年教师将培训所得转化为课堂实践，在持续学习与反思中锤炼教学本领，在深耕课堂中践行育人使命，稳步走向专业卓越，共同为区域教育高质量发展贡献新生力量。

苏州市吴江区鲈乡实验小学教育集团原总校长 李新